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Comedor Escolar Justo

Queremos que nuestros alumnos puedan:

  • Adquirir una actitud receptiva ante la variedad de alimentos.
  • Conocer la importancia de seguir una dieta equilibrada.
  • Probar nuevos sabores y texturas
  • Aprender a comer cantidades equilibradas en función de la edad y el aporte nutricional de cada alimento.
  • Aprender a escuchar el propio cuerpo a la hora de alimentarnos.
  • Adquirir un ritmo saludable a la hora de comer.
servicio comedor escolar - justo serveis
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OBJETIVOS COMO EMPRESA

ÁMBITO PEDAGÓGICO

  • Desarrollar el progreso personal de manera integral
  • Fomentar el diálogo hacia el conflicto
  • Estimular la colaboración entre la entidad, las familias, la escuela, el monitores / as y los infantiles.
  • Fomentar la formación de los profesionales.

OBJETIVOS POR GRUPOS DE EDAD

P3

  • Aprender a esperar con tranquilidad cuando se ha terminado de comer.
  • Dejar bien ordenado el espacio donde se ha realizado la actividad.
  • No jugar con la comida.
  • Utilizar la servilleta.
  • Y mantener el espacio limpio.
  • Aprender a utilizar correctamente los utensilios.
  • Aprender a comer de manera autónoma.
  • Sentarse bien y no levantarse de la silla.
  • Conocer los diferentes alimentos.
  • Probar alimentos desconocidos.
  • Respetar el tiempo de descanso del resto de compañeros.
  • Aprender a relajarse y descansar después de comer.

P4 y P5

  • Aprender a abrochar y a desabrocharse la bata.
  • Ir solos al baño y cuidar de su higiene.
  • Comida de manera autónoma utilizando la cuchara, tenedor y la servilleta.
  • Aprender a esperar el turno para llevar a cabo las rutinas diarias.
  • Mantenerse bien sentados durante el tiempo del almuerzo.
  • Aprender a hacer filas ordenadas para ir al comedor.
  • Mostrar una actitud abierta hacia la comida.
  • Participar de forma activa en los juegos dirigidos.
servicio comedor escolar - justo serveis
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1r y 2o

  • Aprender a usar el cuchillo para cortar los alimentos y pelar la fruta.
  • Adquirir autonomía a la hora de las rutinas relacionadas con el uso de la bata.
  • Disfrutar y adaptar el juego a los nuevos espacios (1º).
  • Alcanzar un clima de cohesión con todos los compañeros y compañeras del ciclo.
  • Tomar autonomía a la hora de decidir las cantidades de comida en función del apetito y de los gustos de cada niño.

3r y 4o

  • Aprender a medir las cantidades que ellos mismos se servirán.
  • Acostumbrarse y consolidar las rutinas de recogida y limpieza del comedor.
  • Tomar autonomía en las tareas relacionadas con el funcionamiento del comedor.
  • Mantener el orden en las aulas cuando esperan a que lleguen las monitoras.
  • Disfrutar de las actividades programadas y mostrarse motivados e ilusionados.
  • Empezar a resolver los conflictos con los compañeros de manera autónoma y por medio del diálogo.
  • Establecer una relación respetuosa y de confianza con los y las monitoras.

5o y 6o

  • Mantener los hábitos de higiene aprendidos los cursos anteriores (Lavarse las manos antes y después de comer).
  • Comida a un ritmo tranquilo, sin correr.
  • Mantener limpio el comedor y participar en las tareas de limpieza del mismo.
  • Ayudar a mantener un clima de tranquilidad en el comedor.
  • No abusar del pan.
  • Mostrar interés por lo que se está comiendo.
  • Aprender a escuchar el propio cuerpo tanto en las cantidades que necesitamos comer como en los gustos individuales.
  • Aceptar y entender las normas de funcionamiento del comedor.
  • Resolver los problemas de manera autónoma mediante el diálogo.
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